교사문제(02.2.15)
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본부사무처 작성일15-12-02 15:48 조회2,624회 댓글0건첨부파일
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DATE : 2015-12-02 15:48:15
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| 교사문제는 중심 된 내용을 바탕으로 촌지 체벌, 자질 성추행, 교수능력, 기타로 분류하였다. 97년(32%), 98년(37.6%), 99년(39.5%), 2000년(49%), 2001년(50.6%)로 점점 증가하는 것을 알 수 있다. 교사는 단지 지식을 전달하는 일 외에 전인교육이 강조되고 단순한 지식 외의 여러 가지 복합적인 활동이 중요시되고 꿈을 키우는 학생들에게 막대한 영향을 준다. 그래서 학생들은 교사로 인해 그 꿈을 키우기도 하고 혹은 절망으로 인해 상처를 안고 살아가기도 한다. 많은 교사들이 최선을 다해 노력하기도 하지만 몇몇의 부적격교사로 인해 많은 학생들이 상처를 받고 힘들어하는 것을 본다. 부적격교사의 문제는 교사 스스로가 개선하려 하고 재교육과 연수를 통해 변화하려는 노력을 끊임없이 하여 학생 한 명이라도 부당한 처우나 행위로부터 피해를 입지 않아야 할 것이다. 우리는 여러 사례를 통해 교사를 몰아 붙이자고 하는 것이 아니다. 교육현장에서 일어나고 있는 일부 사건들에 대해 학부모들이 슬기롭게 대처하고 보다 나은 교육을 위해 학부모가 교육의 주체로써 당당하게 개선하도록 앞장서야 할 것이기 때문이다. |
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