이렇게 미래지향적인 합리적 사고를 하는 학생이 많다는 것이 자랑스럽습니다. '사랑의 매'라는 억지 논리에 매몰되어 청소년 인권이 정당하게 보호받지 못했습니다.
가정폭력에서도 '사랑하기 때문에 때린다'는 억측 주장은 '사랑'이라는 본질에 위배되는 상충된 논리이므로 정당화되지 못하고 법범행위로 규정되어 폭행으로 법의 심판을 받고있습니다.
학교현장에서 이루어지는 '체벌'도 유사하다고 생각됩니다. 학생의 잘못에 꾸중하거나 고쳐줄 권리는 교사에게 있지만 합법적으로 정당하게 때릴 권리와 의무는 없습니다. 네티즌의 지적이 참으로 적절하다고 여겨지며, 진정으로 학생을 사랑해서 지도하려는 선생님이라면 함부로 체벌을 가하지 않을것입니다.
한국교육개발원에서 조사한 바에 따르면 학생들이 매를 맞은 이유로서 가정 많은 것이 '시험성적이 낮아서'(33.8%)이고 다음이 '수업중에 다른 짓을 해서'(23.6%), '숙제를 안해서'(10.5%), '떠들어서'(11.2%)의 4가지였다. 세계적인 추세와는 대조적인 현상이었다. 시험성적이 낮아서 체벌을 한다는 것이 학생들을 교육적으로 동기화시키지도 못하고, 성적을 향상시키지도 못한다. 그렇다면 이런 체벌은 본질적인 교육적 활동이 아님을 알 수 있다.
단지 교사들이 학생들의 성적을 향상시킨다는 강박관념에서 학생들을 체벌하는것이지 진정으로 교육적인 목적에서 행하는 것은 아니라고 할수 있다.
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청소년_인권상담
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[re] 교사의 특권인가?(상담실)
